Innan barnet börjar i förskoleklass eller 1:an på Tyska Skolan Stockholms grundskola är det mycket viktigt att barnet och föräldrarna får klarhet i om barnet har förutsättningar att klara av den mycket krävande tvåspråkiga undervisning som bedrivs på Tyska Skolan.
Målet är från början att barnet ska lära sig två språk, bland annat, det vill säga tyska och svenska i tal och skrift.
Traditionella undervisningsformer (fråga-svar) varvas med samtal i helklass, i små grupper (grupparbete) eller samarbete två och två. Eleverna ska inte bara skaffa sig kunskaper, utan även lära sig att tillämpa vad de lärt sig, ha en kritisk hållning och kunna ifrågasätta. De experimenterar och lär sig genom att pröva sig fram, lyckas och misslyckas, och resultaten tas sedan upp i klassen och gås igenom. Dessa kunskapsmål befrämjas särskilt i de undervisningsformer där eleverna måste ta ett större ansvar för sin inlärningsprocess, t.ex. i ämnesöverskridande undervisningsprojekt eller fritt arbete som vi tillämpar i olika former. Inom fritt arbete kan eleverna själva sätta upp sina kunskapsmål eller använda sig av veckoplaner för att nå målen, så att de själva planerar och bestämmer hur tiden för studierna ska disponeras.
Förutom att dessa öppna undervisningsformer innebär en omväxling till katederundervisningen får eleverna möjlighet att utvecklas fritt genom lek och teater i små språkblandade grupper, slöjd, handarbete, idrott eller körsång.
I grundskolan får eleverna undervisning i tyska och svenska som första- eller andraspråk utifrån sina språkliga förutsättningar. Från 3:an har alla klasser en tysk klassföreståndare och tyskan tar över mer och mer som första undervisningsspråk. Undervisningen i matematik och andra ämnen sker nu enbart på tyska, vilket förutsätter att de svenska elevernas kunskaper i tyska i stort sett ska ha kommit ikapp de tyska elevernas i slutet av 4:an.
Samtidigt som Tyska Skolan är en tvåspråkig Begegnungsschule följer vi självklart även den föreskrivna svenska läroplanen i undervisningen i klass 1 till 4, för att eleverna när som helst ska kunna byta till en rent svensk skola.
När barnen gått ut grundskolan, dvs. årskurs 4, fortsätter de sin skolgång på Tyska Skolans gymnasium. Nu integreras eleverna, dvs. de blandas språkligt och undervisas i två nykomponerade klasser.
Genom ett ökat antal schemalagda timmar i skriftspråkundervisningen intensifierar vi under de två första läsåren till att börja med barnens inlärning av det „dominerande“ språket, dvs. i a-klassen tyska och i b-klassen svenska. Dessutom har barnen tillgång till specialanpassade verktyg för språkinlärning och språkstöd (tyska som andraspråk/svenska som andraspråk). Efter att i årskurs 1 och 2 ha befäst en god språklig bas i a- och b-klassen ger vi i årskurs 3 och 4 lika många undervisningstimmar i tyska och svenska i båda klasserna och stärker därmed samtidigt undervisningen i det ”svagare” språket. Det leder till en schemalagd jämn balans vad gäller resurserna för språkinlärning och därutöver erbjuder vi fortfarande elevanpassade lösningar för inlärning och stöd (tyska som andraspråk/svenska som andraspråk/nybörjarundervisning i svenska för nytillkomna elever). När barnen gått ut årskurs 4 blandas de språkligt, vilket ger en ny elevsammansättning i årskurs 5.
Efter att vi har uppnått en god språklig bas i det ”dominerande” språket i årskurs 1 undervisar vi även, vid sidan av språkundervisningen, i de tyska och svenska samhällsorienterade ämnena (SUN och SO) på respektive språk till lika stora delar i a- och b-klassen. Det innebär att även undervisningen i dessa ämnen bidrar till språkinlärningen.
Grundskolan med klasserna 0 till 3 ligger på Bragevägen, klass 4 på Karlavägen 25.
